הרצאות וסדנאות

הרצאות של שעה במסגרת ערב להורים/ אנשי צוות חינוכי- מורים/גננות/סייעות, אנשי צוות רפואי- רופאים/אחיות טיפות חלב/ הרצאות בכנס/סדנאות בתחום התפתחות הילד,

שילוב ילדים בעלי צרכים מיוחדים בבתי ספר רגילים.

הדרכות במסגרת ביקורי מעקב סקירה ותצפית בגנים ובבתי ספר פרטיים.

נושאי ההרצאות:

הרצאה/סדנא/הדרכה 1 : מבוא להתפתחות

דרכי אבחון וטיפול בפזיותרפיה. ידע נרחב על התפתחות תינוקות והטיפול בהם.

מהי התפתחות טיפיקלית? אבני דרך. תקופות מעבר בהתפתחות (גיל 3,6,9-10 חודשים) עד השנה הראשונה לחיים

תינוקות כחוקרים- למידה, ניסוי וטעייה.

"ספריה" של וריאציות תנועה = הגדלת יכולת בחירה.

הרצאה 2 : תנועה ספונטנית - יש דבר כזה?

general movements

חלון לתוך מערכת העצבים המרכזית- מהי תנועה ספונטנית ומה היא מלמדת אותנו בחודשים הראשונים לחיים?

למה חשוב לצלם את התנועה הספונטנית ולבדוק אותה?

איך ניתן לצלם את התנועה הספונטנית בצורה הטובה ביותר?

הרצאה 3 : התפתחות פגים

נותנת ידע נרחב לגבי הטיפול בתינוק שנולד לפני שבוע 37- התינוק הפג.

מה ההבדל בין תינוק פג לתינוק מועד וממה הוא נובע?

לידה מוקדמת = מערכות פחות בשלות להתמודדות עם תנאי השטח כגון כוח הכובד, גירויים חושיים.

לדוג': מערכת שרירית בעלת הרכב שרירי שונה מכילה סיבי שריר "לבנים", פחות "אדומים" (יציבתיים), החזרים גידיים ערים, מתח שרירי נמוך. מערכת עצבית בעלת קשרים עצביים בתהליכי התהוות, פחות קיפולים במבנה המוח, רגישות רבה לשינויים. תחלואה וחשיפה לתרופות, תזונה, צפיפות עצם, מערכת נשימה, עיכול ועוד.

תינוק שנולד במועד- בשל להתמודדות עם משימות כנגד כוח הכובד, חושיו מפותחים. הרכב שרירי יותר סבולתי, תנוחה אסופה, כיפוף איברים פיזיולוגי, רגישות חושית מותאמת לתנאי הסביבה.

"דיסטוניה חולפת"- תופעה של יישור יתר בגו גפיים וראש השגת אבני דרך על פי "גיל מתוקן" , שימוש באסטרטגיית קיבוע בגילאים מוקדמים לצורך ביצוע תנועה,פחות מגוון תנועתי. קושי להתמודד עם שינויים דינאמיים איטיים בתנוחה בגילאים מאוחרים (בי"ס).

קשיים בויסות חושי = קושי באכילה, רגישות/חוסר רגישות תחושתית- רגישות בשמיעה, רגישות ויזואלית, רגישות לסוגי מגע עמוק ושטחי.

הרצאה 4 : אימון להתפתחות פגים

דרכי אימון מתאימות לאוכלוסיה מיוחדת זו.

הפחתת גירויים והתערבויות עד גיל מועד באשפוז גישת הטיפול ההתפתחותי התומך.

חשיבות האבחון על פי תנועה ספונטנית לאוכלוסיה מיוחדת זו.

עזרה לביצוע ולמידת תנועה מכוונת מטרה- עד גיל 6 חד' (מתוקן) תוך הדרגתיות, מידה נכונה, חשיבה מעשית.

חשיפה למגוון תנועתי רחב מגיל 6 ח' (מתוקן) ואילך = יצירת "ספריה מוטורית" מגוונת.

מודל המשפחה במרכז הטיפול- מודעות הורית כחלק מהפתרון לבעיה למשל ויסות גירויים סנסומוטוריים.

הרצאה 5 : אימון להתפתחות תינוקות

נותנת ידע נרחב וכלים מעשיים לגבי הטיפול בתינוק בצורה שתעודד אותו להתפתחות מוטורית כחלק ממשחק וחוויה.

הרצאה 6 : אימון להתפתחות פעוטות

נותנת ידע נרחב וכלים מעשיים לגבי הטיפול בפעוט בצורה שתעודד אותו להתפתחות מוטורית מיטבית.

הרצאה 7: הילד בעל סרבול מוטורי

נותנת ידע וכלים לזיהוי סרבול מוטורי, עזרה לילד בהתמודדויות יומיומיות ומאפשרת הפנייתו במידת הצורך לאבחון וטיפול.

הרצאה 8: כלי-ניקה

תטא הילינג ככלי לבריאת מציאות של בריאות,שמחה, אושר, אהבה והגשמה.